子どもの可能性を広げる
参観終わって、一人集中
初めて姪っ子の授業参観に行ってきました。
テンションが高い友達をよそに、一番に座り、そそくさと今日の感想を書いていたのが姪っ子らしいな～と学校での姿が垣間見れました。
こっそり遠目から見ていましたが、全然気づかす。終始今日の感想文を集中して書いていました。
想像通りに「超真面目」
姪っ子は学校でとにかく真面目で、緊張している顔がマスク越しからも伝わりました。
緊張はしているけれど、でもそつなくこなす。間違えずに上手に発表出来ていました。
家ではゆっくり～だら～りしていることも多く、外では頑張りすぎる超真面目。
でも個性を知っていたからこそ
「家で見せる姿」
「学校で見せる姿」
を出しているのだと理解しているので安心しています。
心の内を話せる安心感
私が小学生の時の先生に会うことができ、姪っ子の事もよく知っていただいていて、
「学校であまり自分を出さないから心配でしょ」
と気にかけて頂いたのですが、全然心配していないんですよ。
というのも色彩心理学で、良い面・行きすぎた面の姪っ子をよく理解しているから。
- 学校では超が付く位真面目
- 皆の意見に合わせる
- 空気を読む
お風呂に入ると何気ない学校の話を聞きながら、↑この状況も想像できて、むしろ、家では正反対です！！って思っていますが、学校では真面目だからこそ、家でのんびり出来ているんだ～とそっちの方が安心できるポイントなんです。
理解がチカラ
姪っ子と話していると『なんでわかったと？？』ってよく言われる。話の流れから、行動が分かってしまうから気持ちに共感できて、お互い良い関係を保てる。
学校で頑張っているからこそ、
「頑張りすぎんでいいとよ」
って言ってあげることができるんです。
この理解が、姪っ子のチカラになっているんだと思っています。
このチカラこそが、子どもの探求心だったり、挑戦する力がめきめきついて、新しいことを挑戦するようになるんです。
幼稚園の頃は意見が言えず、我慢して、我慢して泣いていた姪っ子。
今では自分の気持ちを言えるようになって、良い力加減で頑張りすぎず学校に行っています。
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